2026 YKS'de mühendislik tercihleri değişiyor mu?
2026 YKS yerleştirme sonuçlarının açıklanmasıyla birlikte üniversite ve bölüm tercihlerindeki değişim daha net görülmeye başladı.
Özellikle yazılım mühendisliği ve bilgisayar mühendisliği programlarının 2025 ve 2026 başarı sıraları karşılaştırıldığında dikkat çekici bir tablo ortaya çıkıyor.
İncelediğimiz üniversitelerde 2026 yılında taban başarı sıralarının önemli ölçüde geriye gittiği görülüyor. Örneğin Ankara Üniversitesi Yazılım Mühendisliği 2025 yılında 46.156 başarı sırası ile öğrenci alırken, 2026 yılında bu değer 66.900'e yükseldi.
Benzer şekilde;
Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi: 50.537 → 66.900
Eskişehir Osmangazi Üniversitesi: 53.689 → 68.800
Sakarya Üniversitesi: 68.803 → 92.400
Kocaeli Üniversitesi: 69.164 → 94.700
Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi: 81.740 → 125.500
Konya Teknik Üniversitesi: 104.616 → 147.000
Karadeniz Teknik Üniversitesi: 104.953 → 148.000
Manisa Celal Bayar Üniversitesi: 96.505 → 151.500
Samsun Üniversitesi: 120.344 → 154.000
Adana Alparslan Türkeş Bilim ve Teknoloji Üniversitesi: 120.072 → 158.500
şeklinde değişimler yaşandı.
Bu 12 programın tamamında 2026 yılında başarı sırasının sayısal olarak geriye gitmesi dikkat çekiyor. İncelenen örneklerde ortalama değişim yaklaşık %38 seviyesinde.
En dikkat çekici değişim Manisa ve Muğla'da
Veriler içerisinde özellikle Manisa Celal Bayar Üniversitesi ve Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi dikkat çekiyor.
Manisa Celal Bayar Üniversitesi Yazılım Mühendisliği 2025 yılında 96.505 başarı sırası ile öğrenci alırken, 2026 yılında 151.500 sırasına kadar geriledi.
Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Yazılım Mühendisliği ise 81.740'tan 125.500'e geldi.
Bu değişim, adayların mühendislik alanından tamamen uzaklaştığını göstermese de tercihlerin üniversiteler ve bölümler arasında yeniden dağıldığını düşündürüyor.
Peki mühendislikler neden geriye düştü?
Burada tek bir nedenden bahsetmek doğru olmaz.
2026 sonuçlarına ilişkin değerlendirmelerde özellikle bilgisayar mühendisliği alanındaki sıralama değişimleri dikkat çekiyor. Türkiye'nin önde gelen üniversitelerinde dahi bilgisayar mühendisliği başarı sıralamalarının önceki yıllara göre gerilediği görülüyor.
Bunun arkasında birkaç önemli faktör bulunuyor.
1. Yapay zekâ yazılım algısını değiştirdi
Son yıllarda yapay zekâ araçlarının hızlı gelişimi, yazılım sektörünü doğrudan etkiledi.
Eskiden "kodlama bilen kişi mutlaka iş bulur" şeklinde daha güçlü bir algı bulunurken bugün yapay zekâ destekli kodlama araçları sayesinde daha az teknik bilgiyle de uygulama geliştirmek mümkün hale geldi.
Bu durum öğrencilerin kafasında şu soruyu oluşturuyor:
"4 yıl bilgisayar veya yazılım mühendisliği okumak hâlâ eskisi kadar avantajlı mı?"
Bu sorunun cevabı kesinlikle "hayır" değil. Ancak mesleğin değiştiği açık.
Artık sadece kod yazabilmek yerine;
sistem tasarlayabilmek,
yapay zekâ araçlarını kullanabilmek,
algoritmik düşünmek,
backend ve frontend sistemlerini anlayabilmek,
bulut ve DevOps teknolojilerine hâkim olmak,
güvenlik ve veri yönetimini bilmek
çok daha önemli hale geliyor.
2. Pandemi dönemindeki yazılım ilgisi normalleşiyor
Pandemi döneminde uzaktan çalışma ve dijitalleşmenin hızlanması, yazılım ve bilgisayar mühendisliğine olan ilgiyi ciddi şekilde artırmıştı.
Uzaktan çalışma imkânı, yüksek maaş beklentisi ve dünyanın her yerindeki şirketlere çalışma düşüncesi bu bölümleri öğrenciler açısından oldukça cazip hale getirmişti.
2026 itibarıyla bu alanların artık "yeni ve garantili meslekler" olarak görülmemesi, tercih davranışlarında normalleşmeye neden olmuş olabilir.
3. Öğrenciler bölüm seçerken iş garantisini daha fazla sorguluyor
Üniversite tercihi artık yalnızca "hangi bölüm daha yüksek puanla öğrenci alıyor?" sorusuyla yapılmıyor.
Öğrenciler;
"Mezun olunca iş bulabilir miyim?"
"Yapay zekâ bu mesleği etkiler mi?"
"Başlangıç maaşı ne kadar?"
"Yurt dışında çalışma imkânı var mı?"
"Bu bölümün geleceği 10 yıl sonra nasıl olacak?"
gibi soruları da daha fazla soruyor.
Bu nedenle mühendisliklerin başarısının yalnızca üniversite sınavındaki puanlarla değerlendirilmesi doğru değil.
Mühendisliklerin gerilemesi, mühendisliğin değeri düştüğü anlamına mı geliyor?
Kesinlikle tek başına böyle bir sonuç çıkarılamaz.
Bir bölümün taban başarı sırasının geriye gitmesi, o bölümün akademik veya mesleki değerinin aynı oranda düştüğü anlamına gelmez.
Başarı sıralaması; o yıl sınava giren adayların performansından, kontenjanlardan, adayların tercih eğilimlerinden, diğer bölümlerin popülerliğinden ve ekonomik beklentilerden etkilenebilir.
Nitekim 2026 YKS'de devlet üniversitelerinin genel doluluk oranı %99,52 seviyesinde gerçekleşti.
Yani öğrenciler üniversitelerden vazgeçmiş değil. Daha çok hangi bölümü ve hangi üniversiteyi tercih ettikleri konusunda bir değişim yaşanıyor.
Yazılım mühendisliği bitiyor mu?
Hayır.
Tam tersine, yazılım sektörü yapay zekâ ile birlikte büyük bir dönüşüm geçiriyor.
Ancak bundan sonra yalnızca "kod yazabilen" bir yazılımcı olmak yeterli olmayabilir.
Yeni dönemde başarılı bir yazılım mühendisi;
yapay zekâyı bir araç olarak kullanabilen,
problemi doğru tanımlayabilen,
sistem tasarlayabilen,
algoritma ve veri yapılarını bilen,
backend ve frontend arasındaki ilişkiyi anlayan,
veritabanı ve dağıtık sistemlere hâkim,
Docker, cloud ve DevOps gibi teknolojilerle çalışabilen,
İngilizcesi güçlü
bir profil olmak zorunda.
Dolayısıyla 2026 YKS'deki sıralama değişimini "yazılım bitti" şeklinde okumak yerine "yazılım mühendisliğinin beklentileri değişiyor" şeklinde okumak daha doğru.
Adaylar bu sonuçlardan ne çıkarmalı?
2026 YKS sonuçları özellikle mühendislik tercihinde bulunacak öğrenciler için önemli bir mesaj veriyor:
Bir bölümü yalnızca geçmiş yılın taban puanına bakarak seçmek doğru değil.
Başarı sırası, kontenjan, üniversitenin eğitim kalitesi, akademik kadro, staj ve iş bağlantıları, mezunların sektördeki durumu ve öğrencinin kendisini geliştirebileceği ortam birlikte değerlendirilmelidir.
Özellikle yazılım ve bilgisayar mühendisliği düşünen adayların kendilerine şu soruyu sorması gerekiyor:
"Ben sadece diploma almak mı istiyorum, yoksa değişen teknoloji dünyasında kendimi sürekli geliştirmeye hazır mıyım?"
Çünkü yapay zekâ çağında üniversite diploması önemli olmaya devam etse de tek başına yeterli olmayacak.
Sonuç
2026 YKS verileri, özellikle yazılım ve bilgisayar mühendisliği alanında dikkat çekici bir değişimin başladığını gösteriyor.
Paylaşılan üniversite verilerinde 2026 taban başarı sıralarının 2025'e göre belirgin biçimde geriye gitmesi, öğrencilerin mühendisliklere olan ilgisinin tamamen kaybolduğunu değil, tercih kriterlerinin değişmeye başladığını gösteriyor.
Yapay zekâ, değişen iş piyasası, maaş beklentileri ve mesleklerin geleceğine ilişkin kaygılar öğrencilerin tercihlerini yeniden şekillendiriyor.
Bu nedenle 2026'yı "mühendisliklerin bittiği yıl" olarak değil, mühendislik mesleklerinin ve öğrencilerin bu mesleklere bakışının değişmeye başladığı bir dönem olarak değerlendirmek daha doğru olacaktır.
Önümüzdeki yıllarda özellikle yapay zekâ ile birlikte mühendislik alanlarında hangi bölümlerin yükselişe geçeceği ise oldukça merak ediliyor.
